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Depuis cinq ans, notre beau rassemblement crée un espace de rencontres et d’apprentissages favorisant les échanges entre personnes autochtones et allochtones. Cette édition anniversaire prend une résonance particulière alors que nous soulignons les 10 ans du rapport de la Commission de vérité et réconciliation et du protocole de CiCan sur l’éducation des Autochtones, ainsi que les 5 ans de la Commission d’enquête sur les relations entre les Autochtones et certains services publics au Québec.
Pour cette cinquième édition, nous faisons toute la place au sens premier de la pédagogie, telle qu’elle se conçoit et s’applique chez les Premiers Peuples depuis des millénaires.
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La programmation détaillée sera dévoilée dans les prochaines semaines.
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Archives
2024
- Mot d'ouverture et de bienvenue (Sedalia Fazio et Nathalie Vallée)
- La Loi de la Protection Sociale Atikamekw d'Opitciwan : l'autodétermination, pour le mieux-être des enfants (Nadia Petiquay et Sandra Marceau)
- Panel de discussion sur le phénomène de la culture rez à travers ses codes, son humour et ses nuances (Gloria Malek, Bella-Cawnée Niquay, Jimmy-Angel Bossum et Gilbert Niquay)
- Suivre le sentier de nos ancêtres (Janette Flamand et Jean-Paul Echaquan)
- La route des pow-wow : rassemblement, expression culturelle et enseignements (Marie-céline Einish)
- RéconciliACTION : l'importance de tenir des conversations audacieuses et courageuses dans les institutions (Kory Wilson)
- La vie circulaire des Innus en lien avec le Caribou (Anne-MArie André, Evelyne St-Onge et Dolorès André)
- Dîner-causerie - Autochtonisation et décolonisation : une conversation dont vous êtes le héros (Mikana)
2023
- Mots d'ouverture et de bienvenue (Sedalia Fazio et Nathalie Vallée)
- Conférence d'ouverture et échange avec le public (Alanis Obomsawin)
- Kiskinohamakewin : vers la résurgence de la pédagogie autochtone (Sipi Flamand)
- Décoloniser les récits : l'initiative Projet d’échange sur les histoires des Premiers Peuples au post-secondaire (Michelle Smith)
- Innu québécoise à l'ère de la décolonisation (Maya Cousineau Mollen)
- Mademoiselle (Miss) Nehiro-Iskwew Atikamekw : un rôle important pour la nation (Wynona Neashish)
- Gouverner pour sécuriser (Pascal Quoquochi)
- Ma vie est un éternel atelier de sensibilisation : approches autochtones en éducation antiraciste (Widia Larivière et collaborateur·rice·s)
- C’est le Québec qui est né dans mon pays : présentation en primeur du guide pédagogique (Emanuelle Dufour et collaborateur·rice·s)
- Prestation culturelle et artistique : musique et danse (Northern Voice et Samuel Ojeda)
2022
- Cérémonie d'ouverture (Sedalia Fazio)
- Mot de bienvenue (Prudence Hannis et Nathalie Vallée)
- Allocution de la sénatrice (Michèle Audette)
- Nin Manimat : un parcours de vie - Conversation avec les allié·e·s en éducation (Marie-Marthe Malec)
- Honorer les acteurs de l'éducation par et pour les autochtones (Mariette Niquay, Lise Bastien, Ghislain Picard, Prudence Hannis, Jimmy Bossum, Gabrielle Vachon-Laurent et Emanuelle Dufour)
- Partage culturel : l'importance culturelle et sacrée du caribou chez les Innu (Crystal Fontaine et Mathias Mark)
- L'héritage vivant d'une militante autochtone
- Convergence des luttes : des perspectives centrées sur les expériences des groupes minorisés (Émilie Monnet, Samuel Rainville, Jean-Yves Sylvestre, Alexandra Pierre)
- Le nouveau certificat en droit autochtone de l'Université d'Ottawa : une pédagogie expérientielle et holistique innovatrice (Eva Ottawa)
- Participer à l'autochtonisation et à la décolonisation : conseils, défis, outils et angles morts (Widia Larivière)
- Lancement du Portail EDI
2021
- Ouverture et mot de bienvenue (Widia Larivière et Nathalie Vallée)
- Autochtoniser son enseignement par la rencontre : une utilisation de la bande dessinée dans des cours du collégial (Emanuelle Dufour et Prudence Hannis)
- Mieux comprendre la reconnaissance territoriale (Joannie Gill)
- Territoire d'une rencontre (Samuel Rainville et Gilbert Niquay)
- Décoloniser l'éducation en repensant nos cadres pédagogiques : la décolonisation des plans de cours (Ariane Desjardins, Kahsennoktha et Kijâtai-Alexandra Veillette-Cheezo)
- Un parcours personnel et professionnel sur les questions de l'intégration des perspectives autochtones en éducation (Isabelle Côté)
- Activité de clôture : prestation musicale et conversation avec Wasimia Flamand-Charland, étudiante et chanteuse Atikamekw Nehirowisiw